whats拼读-whats怎么拼读

1、Whats missing？少了什么？ Lets learn 通常为5~6生词，纯粹读单词卡片很没劲，比如sing，dance，draw，write，read，jump读完后，可以藏掉一张图片，剩下的图片再读一遍，让小朋友猜少了哪张反复玩三四次，无意间就读了很多便单词 猜猜我；教师利用图片或课件快速展示数词，学生进行拼读练习 2播放歌曲its twelve oclock，通过一起听歌调动学生学习英语的积极性 3main scene 1学生看课本第12和13页，然后回答教师的问题“whats the time in beijing？whats the time；再叫学生表演，“Whatsshedoing”并回答，从而引出新单词学生在情景中超多实践，很容易掌握所学资料 三激发动机，诱发兴趣 激发学生的学习内在动力，使学生用心主动地学习，是防止分化的一个重要方面初二学生要是能听懂老师和同学说的；讲解你还记得汉语拼音中有些单词xi#39an西安ku#39ai酷爱吗如果去掉隔音符，就成了xian先kuai快了英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让；基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”quotwhats missing？quotquot找卡片quot等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围；4Whats the best way to go to Jiuzhaigou National Park？去九寨沟国家公园最佳的方式是什么5Wish i could eat some jiaozi in vinegar， and some nian gou真希望我能吃些饺子蘸醋，还有年糕。

2、Y alien，can you speak engishAyes i can Ydid you know what‘s thisA =whats thisYoh you are so fool let me tell you ，it is a Pen ，PEN AOH thank you =。

3、比如英语单词aloft有悬空的意思，而德语中的Luft有空气的意思如果所记不错，而前面的字母a就像asleep一样代表一种状态，于是这个单词的含义就能准确地猜出来了又比如，英国某些地方叫某某Downs，这个Down显然不是“下”；您好，您可以根据下面的音标进行拼读what#39s， 英式音标w#594ts，nuw#618#240ju美式音标w#594ts，nuw#618#240ju；Can you guess whats her name？ 我有一个好姐姐她有短头发，小眼睛，大耳朵，一个大鼻子她很安静和可爱她说中国好她喜欢音乐和绘画你能猜出她叫什么名字吗？ 小学四年级英语作文 我的狗狗My Dog I have a dog；8whats the time now？It#39s 715 现在几点了？715 9what#39s the date of sports meeting？November 2 运动会几时开？11月2日 10would you like some bananas？来点香蕉吗？四回答下列问题 并翻译 1speak；Whats wrong？ TIts this plane kite， etc SWhats wrong with it？ TI think its broken Can you mend it？ SLet me see Yes， I can Sorry， I cant 把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话 2打开书。

4、教师手上拿着A，H，E，J四张字母卡片，在幼儿看清后说Lookcarefully，please随后教师抽去字母E，手里只剩A，H，J三张卡片，又说Whatsmissing？要求幼儿迅速说出所缺的字母E 8招兵买马 字母分类可采用招兵买马的游戏五个元音字母AEI；链接 ？pwd=q7fx 提取码 q7fx 二年级学而思英语拼读暑假abc字母操_标清flv二年级学而思英语笔记暑假乐加乐英语暑假 二尖 U9 At the cafepdf乐加；句型Whatsyourname？Mynameis 教学准备词汇卡片三个头饰 教学过程 一开始上课 1因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个；基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，透过运用各种教学方法设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”quotwhatsmissing？quotquot找卡片quot等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中；t ok whatsquos on the table？ letsquos see together look at it carefully 3再次让学生说说都有哪些单词 4教师播放本课时的教学课件，学习食品单词cake， hamburger， hot dog， chicken， french fries， bread 。